为扎实推进我校师范专业第二级升第三级认证工作，持续提升师范专业人才培养质量，6月6日上午，我校师范类专业第三级认证工作推进会议在闵行校区第一教学楼429会议室举行。此次会议旨在确保我校英语、思想政治、物理学、地理科学四个师范类专业能够顺利完成从第二认证升至第三级，并在今年11月初迎接教育部师范类专业认证专家组进校评估。
教育部师范类专业认证专家、我校人文与社会科学研究院院长吕志峰，外语学院英语系系主任陈俊松、物理与电子科学学院教学院长徐敏、马克思主义学院党委副书记崔海英、地理与科学学院教学院长孔翔、地理科学专业责任点教授段玉山、教育学部特殊教育系教师黄志军等相关老师，教师教育学院副院长华春燕参加会议。会议由教务处吴平颐主持。
我校特殊教育专业是特殊教育认证全国打样专业，黄志军向在座老师分享特殊教育专业的人才培养质量评价及改进的相关做法，主要从质量评价网络的建立、课程评价审核与反思、课程评价的持续改进三方面进行了详细介绍。在课程目标达成情况评价方面。他提到，特教制定了课程评价报告与研讨的制度以及完善了人才培养方案修订研讨的制度。
英语、物理、地理、思想政治教育专业就目前第三级认证自评自建工作进度进行了汇报。陈俊松重点汇报了英语专业师范生培养特色和优势，以及示范性改革案例的准备情况。徐敏汇报了物理专业在培养方案的修订、示范性教学改革案例确定以及课程建设方面的创新。地理科学专业郭锋涛老师介绍了地理专业在组织学习、修订教学大纲、改进课程目标达成情况评价做的相关工作，以及专业围绕三级认证高阶能力点的相关举措。崔海英汇报了思政专业在自评自建、尤其是示范性教学改革案例方面请专家指导的情况，专业也已完成案例撰写。
吕志峰作为教育部师范类专业认证专家，从专业认证“主线”、持续改进理念、示范性教学案例的选取等方面进行了指导。他提到，从专业认证“主线”来说，要体现内容的覆盖度和程度的进阶性，示范性教学改革案例不能是一两门课程，要回应如何培养创新型高素质专业的学科教师，抓住专业办学的特色和优势，考虑对进阶指标点的支撑。
在座老师就课程目标达成情况评价、培养方案修订、认证支撑材料、教育实习及研习等问题进行了讨论。师范类专业第三级认证工作是推进专业进一步提升卓越教师培养质量的重要抓手，学校和各认证专业相关学院将以师范类专业认证工作为契机，积极推进人才培养模式改革，围绕卓越育人工作持续深入推进师范类专业内涵式建设。