各单位：
为加强通识课程学习成果的交流，提高学生通识学习的积极性，教务处组织开展了2022-2023学年第二学期“通识课程优秀作业评选活动”。本次活动累计收到各课程推荐的参评作业125份。经专家组评审，共评选出一等奖5项、二等奖10项、三等奖20项，现将获奖名单公布如下。
2022-2023学年第二学期“通识课程优秀作业评选活动”获奖名单
一等奖（5项，排名不分先后）
学生姓名 | 专业 | 作业名称 | 课程名称 | 所属模块 | 任课教师 |
曾书华 | 哲学 | 逆反与前进：从地理学与哲学的危机思考人类思维的探索 | 人类思维与学科史论：地理学 | 人类思维与学科史论 | 叶超、塔娜 |
金子晋 | 新闻学 | 通用人工智能与数字劳动异化：一种后人类主义可能 | 《家庭、私有制和国家的起源》导读 | 经典阅读课程：伟大的智慧 | 于浩、陈肇新 |
王一鸣 | 数学与应用数学 | 当今中国，应不应该收取拥堵费？ | 说理的学问 | 模块课程：思辨、推理与判断 | 张留华 |
梁凯漫、徐婉钰、孙智贤、吴家俊、沈骍 | 政治学与行政学、法学、化学、化学、政治学与行政学 | 是“不倒的新女性”，也是玩偶——《新女性》评析 | 中国电影经典评析 | 模块课程：文化、审美与诠释 | 钱春莲 |
张雨萱 | 法学 | 我与抑郁情绪的短兵相接：“东亚式”教育模式对青少年心理健康影响的思考 | 健康与社会 | 模块课程：价值、社会与进步 | 姚泽麟 |
二等奖（10项，排名不分先后）
学生姓名 | 专业 | 作业名称 | 课程名称 | 所属模块 | 任课教师 |
陈飞鸿 | 哲学系 | 在数学家眼里，种子比珍珠更可爱——以三次数学危机为例考察批判性思维与创造性思维在数学史发展历程中的重要作用 | 人类思维与学科史论：数学 | 人类思维与学科史论 | 汪晓勤 |
程嘉伟 | 物理学 | 混沌、分形中的艺术思维和逻辑思维 | 人类思维与学科史论：中国文学 | 人类思维与学科史论 | 文贵良、汤拥华、朱志荣 |
赵可欣、杨煜涵、沈睿、刘雅婧、薛默菲 | 环境设计、环境设计、应用心理学、教育学类、公共艺术 | 嵇康《声无哀乐论》思考题小组讨论 | 中国美学原典精读 | 经典阅读课程：伟大的智慧 | 成玮 |
牛子彤 | 统计学类 | 池中莲 | 明清小说经典导读 | 经典阅读课程：伟大的智慧 | 刘晓军 |
程潇骁 | 人文地理与城乡规划 | 上海滨海湿地生物多样性观察报告 | 人类和自然保育 | 模块课程：理性、科学与发展 | 陈珉 |
刘天竹 | 历史学 | 《漫长的季节》：东北风景的寓言 | 城市文化与文明：经典研读 | 模块课程：文化、审美与诠释 | 张春田 |
周奕言、闫瑞璇 | 视觉传达设计、公共艺术 | 宋砚之美 | 中国古代物质文化与审美风尚 | 模块课程：文化、审美与诠释 | 张晶 |
刘丽莎、靳淑新、黄怡敏、姚辰、秦诗宇 | 汉语言文学、化学、人文地理与城乡规划、编辑出版学、新闻学 | 1933老场坊——建筑的近代化痕迹 | 上海社会史专题 | 模块课程：价值、社会与进步 | 阮清华 |
王贞懿 | 历史学 | 不解鬼，何以知人：鬼神观与国人心态 | 人格、心态与中国文化 | 模块课程：价值、社会与进步 | 李向平 |
吴嘉欣 | 日语 | 为什么小孩喜欢装成熟 | 儿童哲学 | 模块课程：伦理、教育与沟通 | 古秀蓉 |
三等奖（20项，排名不分先后）
学生姓名 | 专业 | 作业名称 | 课程名称 | 所属模块 | 任课教师 |
李筱柔 | 学前教育 | 教育的媒介化 | 人类思维与学科史论：传播学 | 人类思维与学科史论 | 卞冬磊 |
何畅 | 生物科学 | 隐秘而伟大——罗莎琳德·富兰克林和她的DNA分子衍射图谱 | 人类思维与学科史论：物理学 | 人类思维与学科史论 | 张晓磊、程亚、武海斌 |
宋珮之 | 广播电视编导 | 交织与回旋的新生——对复调音乐和交叉蒙太奇结合的一点设想 | 人类思维与学科史论：音乐学 | 人类思维与学科史论 | 张薇、董放、王刊 |
刘方舟、邓立雯、郭姝彤 | 哲学、物理学、物理学 | 《共产党宣言》与中国共产党的思政教育实践——以延安时期的红色歌舞为例 | 《共产党宣言》导读 | 经典阅读课程：伟大的智慧 | 赵正桥、杨建党、唐静、闫方洁、刘擎 |
刘岳昕 | 物理学 | 超离他者何以实现艺术拯救？——对阿多诺美学观念的重思 | 西方马克思主义经典：《启蒙辩证法》精读 | 经典阅读课程：伟大的智慧 | 戴宇辰 |
陈璋睿 | 汉语国际教育 | 濠梁之乐，乐在忘道——对《庄子•秋水》“濠梁之辩”的再解释 | 国学经典研读 | 经典阅读课程：伟大的智慧 | 唐玲 |
夏瑜、方新雨、连芳婕、王宇昆、唐艺宁、周大为、苗晓雯 | 汉语言文学、汉语言文学、统计学类、运动训练、中医学、统计学、化学 | 流火 | 二十世纪世界文学：经典与阐释 | 经典阅读课程：伟大的智慧 | 袁筱一、黄雪媛、梁超群 |
彭姝琳 | 电子信息科学与技术 | 生态改变问题对人类影响的再思考 | 《麦克尼尔全球史》导读 | 经典阅读课程：伟大的智慧 | 朱明 |
黄河清 | 微电子科学与工程 | “基于生物学和地质学定义下的人类世”和“以新冠病毒为例的致病病毒影响下的微生物世”的辨析 | 走进微生物组：人与自然和谐共处的新视角 | 模块课程：理性、科学与发展 | 张思宇 |
沈君豪 | 计算机科学与技术 | 线性模型实战 | 人工智能及其应用 | 模块课程：实践、技术与创新 | 胡孟晗 |
严心怡 | 数学与应用数学 | 因果关系与论辩 | 论辩与说服 | 模块课程：思辨、推理与判断 | 甘莅豪 |
琚泽月 | 听力与言语康复学 | 据传统分级调整法律 | 电影中的思想世界 | 模块课程：思辨、推理与判断 | 马华灵 |
毛昕宇 | 化学 | 从《务虚笔记》探索史铁生的生命观 | 艺术哲学与社会批判 | 模块课程：文化、审美与诠释 | 陆凯华 |
林语薇 | 汉语言文学 | 墨戏与“自我”的书写 | 中国传统绘画美学 | 模块课程：文化、审美与诠释 | 施錡 |
普韵竺 | 软件工程 | 西班牙毕尔巴鄂古根海姆博物馆建筑赏析及香囊制作课程实践作业 | 美的设计 | 模块课程：文化、审美与诠释 | 陈澜、徐娴雅、饶凯西、林晶晶、伍晓雯 |
马蒙源、季芳伊、王怡、黄文芳、王冰瑶 | 计算机科学与技术、汉语言文学、人文地理与城乡规划、新闻学、经济学 | 在校大学生跨省旅游的质性研究：以华东师范大学为例 | 人类学视角下的经济 | 模块课程：价值、社会与进步 | 朱宇晶 |
彭承祾 | 汉语国际教育 | “生育”三论 | 婚姻、家庭与法律 | 模块课程：价值、社会与进步 | 于林洋 |
潘雨婷 | 会计学 | 人工智能时代背景下的青年成长成才问题研究 | 人才学基础与青年成才 | 模块课程：价值、社会与进步 | 吴瑞君、高向东、黄健、崔璨 |
马也 | 特殊教育 | 让爱成为教育的主旋律 | 教育与自我发展 | 模块课程：伦理、教育与沟通 | 李琳琳 |
罗钰雅 | 思想政治教育 | 做一个懂得经营的老师——一个思政师范生的一些教育小理想 | 教学的道德与道德的教学 | 模块课程：伦理、教育与沟通 | 王夫艳 |
教务处
2023年9月18日