2024年两会期间，怀进鹏部长指出：对教育系统来说，人工智能是把“金钥匙”，它不仅影响未来的教育，也影响教育的未来，这里有机遇也有挑战。从个性化学习到智能辅助教学，人工智能正以前所未有的速度重塑教育生态，为师生带来精准、高效的全新“教—学”体验，开启了数智教育的新篇章。为了加速人工智能在本科教育教学中的应用与推广，华东师范大学教师教学发展中心于5月28日成功举办了第七届教学创新开放日，并正式公布了《华东师范大学“AI+”课程标准（试行）》。此次活动由本科生院主管林德龙主持。
华东师范大学本科生院院长、数学科学学院院长吕长虹教授首先致辞。他指出，学校不仅要做技术变革的见证者，更要做育人创新引领者。近年来，我校积极促进人工智能深度融入教育教学领域，制定并实施了一系列指导性文件，持续推动AI在教育教学各个环节的深度融合，在专业建设、课程建设、平台建设等方面取得了显著成效，形成一系列具有师大特色的典型案例。吕长虹教授表示站在智能时代的潮头，我们要普及AI，构建“师-生-机”一体的教育新生态，要善用AI，在智能浪潮中锚定教育本质，更要超越AI，彰显教育生命力。他强调教师应坚持人类独有的思维创获、情感共鸣、价值引领，牢记教育家情怀，保持人文温度，从而成为学生思维境界的点燃者、师德师风的守护者，在育人创新方面敢为人先、发挥引领作用。未来，学校将进一步推动AI与育人深度融合，在技术赋能中坚守人文温度，引领教育创新发展。
华东师范大学上海智能教育研究院院长周爱民教授作题为“AI赋能高校教学——打造数智教育新生态”报告，全方位介绍高等教育数字化转型背景与研究院构建的数智平台。他认为，智能教育是教育、科技、人才三位一体的重要交汇点。人工智能大幅提高人类生产力、构建人机协同的新质生产力，推动劳动者素质发生重大变化，要求高校在智能时代培养更高素质的人才。为此，学校人才培养范式逐步发生从静态传递向动态建构、跨学科与多学科交叉、实现知识为基础、能力为重、素养为先的重大变革。他表示，智能教育研究院以教育大模型为核心技术突破口，陆续推出“小花狮”数智教材平台、花狮课堂智能分析系统、小花狮数智人教育元空间、Epitome（典范）社会实验平台等，积极构建高校数智教育新生态、探索人才培养创新路径。
最后，华东师范大学本科生院课程技术中心主任、高级工程师吴平颐对《华东师范大学“AI+”课程标准（试行）》（以下简称《标准》）进行解读。他表示，学校持续推动AI for Education，2024年印发《人工智能赋能本科教育教学全过程工作方案》，并开展AI系列讲座、工作坊、教学沙龙等，旨在构建以数智技术为驱动的递进式卓越课程体系，促进学生数智素养的全面跃升。依据现有实践，经多次修订和征求意见，学校正式推出《标准》。《标准》提出“AI+”课程是人工智能技术融入课程设计与实践，以提高教师教学质量与学生体验的创新型课程，意在利用AI深化教育教学应用创新。《标准》共有教学理念、学习目标、学习内容、学习活动、学业评价、成效创新等6大类22个指标，聚焦课程建设和教学评价。学校未来将以《标准》为基石，开展多元化的校内“AI+”课程培育项目，建立“AI+”课程评价与认定机制，组织校内外培训及个性化辅导。
本届教学创新开放日采用主题报告、案例分享等多种形式，深入探讨AI 技术在课程设计、教学评价、学习分析等方面的应用实践。来自三所学校的四位与会专家们分享了人工智能与教育教学的深度融合高校教学创新的丰硕成果。
同济大学于幸泽教授以“协作工具 动态课堂 智慧平台——AI全过程赋能设计类公共基础课教学”为题，通过《艺术造型》的课程案例提出“师—生—AI三元协同”理念，构建AI智创平台、重构教学内容、设计互动式教学方案，有效解决了艺术教育中AI工具不足、个性化培养欠缺等问题，其模式已推广至40余所高校。上海交通大学吴继刚副教授作“生成式AI赋能课堂教学案例分享与讨论”的报告，在《计算机导论》课程中利用生成式AI辅助代码生成与分析，培养学生批判性与创造性思维，使学生对AI的态度从抗拒转向主动拥抱，同时探讨了AI与教师差异化竞争及知识产权等问题。华东师范大学周迎春教授以国家线上线下混合式一流课程《试验设计》为例，强调教学目标需从“重教轻育”转向“以育为要领”，通过AI智能体优化教学流程，并设计真实任务驱动的实践项目，提升学生综合能力。华东师范大学姜冰倩工程师以“智能体在师范生跨学科教学中的实践应用探索”为主题，结合《跨学科课程设计》师范生课程，探索智能体在教学目标引导、活动设计及个性化反馈中的应用，助力学生教学能力的反思与提升。这些实践表明，AI技术正推动高等教育向智能化、个性化方向发展，尽管面临技术定位、人机协作等挑战，但其在跨学科教学中的创新应用已展现出广阔前景。
本次教学创新开放日活动圆满结束，为学校乃至整个高等教育领域的教学创新注入新活力。本次活动以深入贯彻落实党的二十大精神及习近平总书记关于教育的重要论述为指引，聚焦高等教育数字化转型，致力于打造高质量教学创新平台，提升教师教学能力与课程建设质量。未来，学校将继续推动教学创新与数字化转型，为构建高质量教育体系不懈努力。