为持续深化思维导向的通识教育，推动人工智能赋能教育教学转型，2026年1月8日下午，华东师范大学人类思维与学科史论AI+课程建设研讨会在闵行校区第一教学楼433顺利举行。上海交通大学集成电路学院（信息与电子工程学院）诸葛群碧教授、设计学院赵冬梅副教授，天津人民出版社编辑团队，我校人类思维与学科史论课程群教学团队、其他教师代表等30余人共同参会。会议由本科生院拔尖与通识教育办公室主任刘俊升主持。
会议伊始，本科生院林德龙分享了华东师范大学关于AI赋能课程教学建设的探索。他结合具体实例从教学理念、学习目标、学习内容、学习活动、学业评价、成效与创新六大维度解读了《华东师范大学“AI+”课程标准》，为教师改革探索提供了初步方向。林德龙强调AI赋能不是简单的技术叠加，而是通过重构课程目标、教学方式与评价，解决教学痛点问题，实现教学质量的指数级提升。
上海交通大学诸葛群碧教授以《信号与系统》课程为例，介绍了学校“HI+AI”课程设计探索与实践。基于传统课堂“数学推导多难度大”“部分内容形式重复”“理论教学课时占用多、实践课时不足且深度有限”等问题，他通过将重复性理论知识转化为视频资源，依托AI应用平台，配合AI数学助手、代码助手等工具，助力高效备课、出题组卷、实时答疑、生成课程思政案例，推动课程实践从教师演示到学生自主完成、从基础实践到多元深度实践。诸葛群碧指出，AI时代人类的价值可能走向两极分化，作为教育工作者应思考面向未来培养什么样的人才。
上海交通大学赵冬梅副教授聚焦《建筑史纲》课程，分享了AI赋能的数智化教学创新路径。针对专有名词难记忆、建筑风格难区辨、理论实践相脱节等痛点问题，她打造课程专属垂域大模型，开发名词解释、“建筑风格辨析”智能体，灵活引入VR虚拟仿真资源、网游资源，运用指令库进行基于思维链的教学设计，形成“问题导向+项目导向”从解析到设计的进阶式教学模式，有效助力学生建筑解析能力、设计创新思维的提升。赵冬梅表示AI赋能教学创新需充分发挥AI和HI的智慧与创造性，挖掘课程特色，提升教育-教学-课程的核心竞争力。
会上天津人民出版社王琤介绍了人类思维与学科史论课程群图书出版策划。与会人员围绕课程特色化AI工具开发、AI赋能情景下的教学规范、学生学习积极性、课程评教、教材出版等问题开展热烈研讨。
本科生院拔尖与通识教育办公室主任刘俊升总结强调人工智能技术正在深刻重构教育生态与教学范式，对教师提出了更高的要求和更大的挑战。人类思维与学科史论课程群作为我校“金字塔”型通识教育课程体系塔尖课程，希望率先探索改革与示范，以AI赋能思维教育高质量发展。学校将继续加大支持，推进通识慕课、教材资源建设与共享，对接基础教育形成贯通式培养体系，进一步提升通识教育的质量与影响力。
本次研讨会的召开，为学校人类思维与学科史论课程群的AI转型与质量提升凝聚了共识、提供了方向。未来，华东师范大学将继续推动通识教育迭代升级，深化AI与教育教学的融合创新，着力培养具备高阶思维能力、创新能力、人机协同能力的卓越人才，为高等教育通识教育改革提供华东师大方案。