2020年3月20日上午，我校课程思政领航计划扩大会议顺利召开，利用在线会议平台，停课不停研，持续深化课程思政教育教学改革。各学部（院系）教学院长、专业点责任教授、课程思政示范专业负责人、领航学院（团队）负责人、教师代表以及教务处工作人员共41人出席会议。会议由教务处副处长谭红岩主持。
会议伊始，教务处处长孟钟捷从国家总体要求、上海市相关部署、兄弟高校的典型做法及本校工作计划四个方面汇报我校课程思政工作思路。他指出，我校课程思政的深入建设主要有三个着力点：其一，在工作中需要做到层次分明。主要包括机制的层次、学生素养的层次及各环节之间的层次。其二，将课程思政与学生能力的培养紧密联系，如学生在知识、能力、情感态度价值观等方面的综合素养。其三，遵循教育过程闭环式管理，实现课程实施效果与学生教育成效的螺旋式上升。
紧接着，中文系党委书记吕志峰和生态与环境科学学院副院长周天舒分别作为领航学院代表，向与会人员汇报了本院系课程思政的主要做法以及本年度工作计划。
吕志峰谈到，中文系课程思政工作一直坚持“党建引领，师德并重”、“主干课先行，关键工作相结合”、“名师投入、机制保障”的做法，2020年课程思政将“以建促建，全面铺开”，“多点支持，有所侧重”，以机制化的工作方式促进教改成果产出。他强调，虽然中文系课程思政已取得一定成效，但仍然面临诸多挑战，在后续的工作中将再接再厉，向更大、更高的台阶迈进，让课程思政成为所有教师的自觉意识与自觉行为。
周天舒则由生态文明建设的国家战略入手，立足学科建设，汇报了2020年生态与环境科学学院的课程思政工作计划。学院以《环境水文学》《环境监测》等12门课程思政示范课程建设为抓手，旨在形成一批“又红又绿”的生态文明教育课程群以及一流的课程思政教学团队。总体目标围绕产出教改成果、增强本领域影响力及形成教育优势品牌展开，同时强化宣传意识和成果辐射。
课程思政教学指南的研制是我校2020年工作计划中一项重要内容，本次会议邀请到生命科学学院杜震宇教授分享《生物学一级学科课程思政教学指南》的编制过程与要点。杜震宇从教学指南的整体架构讲起，结合自身与团队在编制过程中遇到的困难以及解决的办法，生动详实地向与会人员传授了包括核心人物、总体规划设计、写作模板、意愿与热情、思政原则的把握在内的五项重要研制经验。
2019年9月，华东师范大学荣获首批上海市课程思政整体改革领航高校，本次会议是继2019年领航计划推进会之后的扩大会议，会议总结了现有工作的优势与不足，重点在于2020年的工作推进计划，是学校课程思政建设的自我加压与自我督促，也是深入推进本年度课程思政教育教学改革的重要步骤。