为更好地全面实施通识教育，提高通识教育课程质量和课堂教学水平，我校于7月2日下午在中北校区文附楼207会议室召开通识教育课程建设研讨会。副校长郭为禄、学校立项建设课程负责人以及教务处有关人员等20余人参加会议。会议由教务处处长戴立益主持。
首先，戴立益首先对我校通识教育课程建设的背景与历程进行了介绍。他指出通识教育是学校建设高水平研究型大学，培养卓越人才，打造一流本科教育的重要组成部分和关键所在。为更实，更好，更优地实施通识教育，全面提高人才培养质量，学校经教学委员会调研和遴选、校长办公会通过，于2013、2014年立项建设了两批通识教育精品课程。学校高度重视，将这些课程纳入我校2014年教育部本科教学改革与教学质量工程建设计划。期待这些课程能够通过教学内容和方法改革，激发学生的学习自主性，促使学生涉及不同学科领域，拓展视野，启迪心智，开阔思维，使之具备宽广的学养基础，获得充足的精神成长以及形成终身受益的基本素质。同时也在课程建设过程中形成若干标志性教学成果。
会上，心理与认知科学学院郭秀艳、物理学系马学鸣、地理科学学院束炯、郑祥民、中文系周圣伟、哲学系蔡剑锋、傅海辉、朱晶、贡华南、历史学系孟钟捷、国际关系与地区发展研究院贝文力、生命科学学院袁崇刚、杜震宇等教师围绕各自负责的课程，交流了教学目标、内容设计、教学团队、课程特色、方法策略等问题，表示有积极性参与学校通识教育精品课程建设，愿意通过教师团队和学生的共同努力打造一批高水平课程。与会人员在优化课程内容，加强课程的通识性，改进教学方法，调动学生学习兴趣，增强师生互动，提升课程学习效果等方面达成共识。
郭为禄在总结讲话中指出，学校通识教育精品课程建设本身是重要的教学改革和探索。在建设过程中任课教师最有发言权，任课教师的投入最关键。通识教育精品课程的建设目标必须和学校的人才培养目标紧密结合，关注学生的价值观念、科学思维和完整素养。教师团队建设是重中之重。课程建设过程中须关注成果表达，及时形成教学各个要素的凝练积淀，使课程具备良好的生长性。好的课程要进行宣传，吸引学生修读的同时，也让学生受益，从而爱上好课程、好教师。学校将在公共政策上进行研究，为课程建设提供保障，服务好师生。
据悉，学校通识教育精品课程已在全校范围内启动新一轮建设，将通过分批立项、分批开设、分批验收的方式展开建设。下学期有十余门课程进入教学实施计划，已有近千名本科生选择修读。