本学期校内专业评估工作自3月启动以来，先后有环境科学、体育教育、哲学和心理学等4个专业接受了评估。副校长陆靖出席评估现场指导评估工作。第七批校内专业评估在总结前六批专业评估工作基础上，秉承“对学生负责、替专业把脉、向规范要质量、以特色求发展”的评估理念，确立“形成性评估与诊断性评估相结合，专业自评与学校他评相结合，咨询与研讨相结合”的评估定位，进一步实践 “构建专业持续发展的促进机制，完善学校内部教学质量保障机制，构建招生-培养-就业联动机制”的研究和探索。
环境科学专业现场考察 体育教育专业现场考察 哲学专业现场考察 心理学专业现场考察 本轮评估邀请国内知名高校专家共同为专业建设诊断问题，提出有针对性的改革和发展建议。注重引导各专业开放办学，积极学习世界知名高水平大学办学经验，瞄准国内高水平大学建设，树立标杆。在现场评估会之前，专家一对一访谈了专业师生代表，通过深度交流，更准确地了解专业办学的实际状况。被评院系与评估专家围绕专业建设背景、培养方案、课程资源、实践教学、学科和科研优势对本科教学的支撑状况、专业特色发展等问题展开交流与探讨。评估会上，招生办、教务处、就业指导中心等职能部门就生源质量、教学状态数据、就业质量等情况进行了现场反馈。 通过本轮评估，相关专业找准专业定位，凝练专业特色，明晰专业建设目标和路径。截止目前，全校已完成7批共50个本科专业的校内评估工作。校内专业评估不仅被视为推动教育教学改革的重要手段，也是全校师生共同关注和参与专业建设，监督专业办学质量的有效途径。校内专业评估作为一项重要制度，有助于解决本科教育面临的现实问题，有助于提升人才培养质量，并在提升专业培养目标与培养举措的达成度，加强基本办学单元的质量主体意识和保障体系的建设，以及推进条块分割的行政管理体制向现代大学制度的转型等方面发挥着积极而有效的作用。
