为学习贯彻党的二十大精神，高质量推进课程思政建设，2023年4月19日，华东师范大学教务处、课程思政研究中心组织开展了课程思政教学设计专题研讨会。研讨会通过线上线下相结合的方式举行，面向校内外一线专业教师开放，共有130余名教师参加。会议由教务处吴平颐主持。
线上线下开展研讨会
华东师范大学孔翔教授以《课程思政引导的系统性课程教改设计初探》为题，围绕课程思政与教学设计作经验分享。他强调，课程思政要做到有机融入、潜移默化，而非硬性插入。重点提出要认识到教学设计是一个系统，以人文地理学课程为例，在教学设计时基于课程的学科特色挖掘课程思政要素，在方法上采取以混合式教学支撑课程思政改革，以学生为中心进行一体化设计，全面提升学生综合素质。
华东师范大学孔翔教授作报告
复旦大学包存宽教授以《“环境管理”：探索“顶天立地”的课程思政教学模式》为题，从教学理念、课程设计、课程内容、课程建设几个方面分享经验。包存宽教授提出，课程教学要放到学科发展和培养学术共同体的高度上，提出“顶天立地”、重塑“三观”的课程设计理念，既深入贯彻新时代习近平生态文明思想，也培养学生立足中国国情思考与辨析的能力。
复旦大学包存宽教授线上作报告
上海交通大学王丽伟教授以《晓理，身范，探究，共情，融合新时代价值观与创新思维培育的课程思政探索》为题进行经验分享。王丽伟教授强调应将课程教学与马克思主义科学精神相结合，将课程思政与知识学习目标相结合。在价值上强调新时代大局观与奉献精神，能力上关注具有高阶思维的研究人员所需的交叉思考能力、逻辑思维能力等的培养，过程上从晓理，身范，探究，共情四个层次出发，以获得课程思政启发、实践、理解、共鸣逐级递升的教学效果。
上海交通大学王丽伟教授作报告
上海大学桑茂林副教授以《写生（1）课程分享》为题进行分享。他提出，课程思政不需要刻意在教学中插入，课程内容选择关注山西吕梁地区的红色经典，黄河流域的新农村变化以及自然景观，自然而然地融入了课程思政要素，引导学生多角度观察生活，提升文化自信以及对社会发展的关注度，以创新为学习核心加强综合能力。最终的课程教学成果也得以延续，通过各类相关活动辐射美育于社会。
上海大学桑茂林副教授作报告
交流讨论环节，与会的各位老师围绕课程思政评价体系的构建、不同学科课程思政融入点的具体情况、混合式教学开展过程中遇到的困难等问题展开了热烈讨论。参会老师纷纷表示“受益匪浅”、“获得启发”。星星之火可以燎原，稳扎稳打发展进步。今后，华东师范大学课程思政研究中心将继续围绕“探究、合作、分享、发展”的建设理念，持续开展教学研讨与分享活动，助力教师成长与发展。
与会人员自由讨论环节